ห้าเหตุผลในการยุติความเงียบของเสียงดนตรีในห้องเรียน

หนึ่งในความท้าทายหลักที่นักการศึกษาของเราเผชิญคือการให้นักเรียนของเรามีปฏิสัมพันธ์กับเนื้อหาหลักสูตรอย่างกระตือรือร้น และอาจสำรวจการประยุกต์ใช้กับ “ชีวิตจริง” วิธีแก้ปัญหาอย่างหนึ่งสำหรับปัญหาเก่า ๆ นี้ดูเหมือนจะอยู่ใต้หูของเรา ไม่กี่ปีหลัง ฉันบังเอิญเจอบทความเรื่อง “การวิเคราะห์ดนตรีและวัฒนธรรมในห้องเรียน: การแนะนำสังคมวิทยาผ่านเฮฟวีเมทัล” โดย Jarl Ahlkvist เขาสำรวจการวิเคราะห์ทางวัฒนธรรมของดนตรีในฐานะเครื่องมือการสอนเพื่อเพิ่มพูนประสบการณ์การเรียนรู้ของ

นักศึกษาสังคมวิทยาที่ยังใหม่ต่อระเบียบวินัย Ahlkvist แสดงให้เห็น

อย่างงดงามถึงคุณค่าของการใช้ดนตรีเป็นสะพานเชื่อมระหว่างทฤษฎีกับความเป็นจริง และเป็นวิธีที่จะทำให้นักเรียนมีปฏิสัมพันธ์กับเนื้อหาหลักสูตรอย่างกระตือรือร้น เนื่องจากโอกาสนี้ฉันพยายาม – บางทีอาจไม่เพียงพอ – ที่จะใช้ดนตรีในลักษณะเดียวกันในหลักสูตรของฉันไม่มากก็น้อย

เมื่อได้ยินว่าศิลปินฮิปฮอปKendrick Lamarได้รับรางวัลพูลิตเซอร์จากอัลบั้ม“Damn”เมื่อต้นปีนี้ ฉันไม่สามารถรอที่จะแบ่งปันข่าวนี้กับชั้นเรียนและเพื่อนร่วมงานที่สอนวรรณคดีอังกฤษ ฉันคิดว่าพวกเขาจะแบ่งปันความตื่นเต้นและความกระตือรือร้นของฉันเกี่ยวกับความหมายของรางวัลสำหรับชุมชนฮิปฮอปและแฟน ๆ ของ Lamar

เพื่อนร่วมงานของฉันหลายคนไม่รู้ด้วยซ้ำว่าใครคือศิลปินชื่อดัง นักเรียนไม่เข้าใจเรื่องใหญ่เนื่องจากพวกเขาไม่ได้ฟังอัลบั้มนี้เป็นการวิจารณ์สังคม การแลกเปลี่ยนของฉันเน้นย้ำถึงสิ่งที่ฉันเชื่อว่าโดยทั่วไปโรงเรียนและมหาวิทยาลัยในแอฟริกาใต้ไม่สนใจดนตรีเป็นเครื่องมือในการสอน พวกเขาไม่เข้าใจว่ามันมีความสำคัญทางวิชาการเท่ากับคำที่เป็นลายลักษณ์อักษร

การขาดเสียงดนตรีในห้องโถงบรรยายของมหาวิทยาลัยและโรงเรียนในแอฟริกาใต้ที่เห็นได้ชัดนี้เป็นปัญหาจากหลายสาเหตุ ในบางจุดจะต้องมีการจัดการเพื่อความก้าวหน้าหรืออย่างน้อยก็เป็นการทดลอง

แต่สำหรับตอนนี้ ให้ฉันแบ่งปันความคิดเริ่มต้นของฉัน เพื่อกระตุ้นการอภิปรายเกี่ยวกับดนตรีและบทบาทที่เป็นไปได้ในบริบทของการศึกษาระดับอุดมศึกษา ฉันได้กลั่นกรองสิ่งเหล่านี้ออกเป็นห้าแนวคิดที่เป็นรูปธรรม

ในฐานะนักสะสมแผ่นเสียง เห็นได้ชัดเจนสำหรับฉันว่าอัลบั้มหนึ่ง

สามารถให้ความเห็นทางสังคม ความลุ่มลึกทางปัญญา และมุมมองได้มากพอๆ กับนวนิยาย อันที่จริง อัลบั้มอาจให้ข้อความที่ชัดเจนยิ่งขึ้นสำหรับการวิเคราะห์ภายในบริบทของการบรรยาย

ตัวอย่างเช่น หากมีคนสอนชั้นเรียนเกี่ยวกับลัทธิล่าอาณานิคมในซิมบับเว คุณอาจใช้ข้อความของนวนิยายเรื่อง“Nervous Conditions”โดยTsitsi Dangarembgaเพื่ออธิบายความเป็นตัวตนของอาณานิคม แต่คุณยังสามารถเล่น เพลง Chimurengaและวิเคราะห์ได้เกินขอบเขตของคำที่เขียน Chimurengaเป็นเพลงจากการต่อสู้เพื่อปลดปล่อยของซิมบับเวกับการปกครองอาณานิคม

โดยทั่วไป ผู้คนมีส่วนร่วมกับดนตรีมากกว่าหนังสือ ตัวอย่างเช่น บางคนอาจไม่ได้อ่านหนังสือเกี่ยวกับ“Black Lives Matter” – การเคลื่อนไหวที่เริ่มขึ้นในปี 2013 ซึ่งเริ่มขึ้นเพื่อต่อต้านความรุนแรงต่อคนอเมริกันผิวดำ – แต่พวกเขาจะมีส่วนร่วมกับอัลบั้มอย่าง“To pimp a butterfly” ของ Lamar ใน ปี 2015 ไม่เพียงแต่ให้เพลงประกอบในช่วงเวลานั้นเท่านั้น แต่ยังให้ความเห็นทางสังคม ที่มี ผลกระทบเช่นเดียวกับหนังสือทุกเล่มที่ตีพิมพ์ในหัวข้อนี้

ศิลปินเหล่านี้สามารถเป็นกระบอกเสียงของคนรุ่นใดรุ่นหนึ่งและเคลื่อนไหวทางสังคมได้ เพลงของพวกเขาได้ให้คำแนะนำในช่วงเวลาแห่งความวุ่นวาย ด้วยความเข้าใจนี้ เราจะเพิกเฉยต่อเสียงที่เป็นสัญลักษณ์เหล่านี้ได้อย่างไรเมื่อเรามีส่วนร่วมกับบริบทที่เสียงเหล่านั้นฝังอยู่

ดนตรีเป็นเครื่องนำทางไปสู่ ​​’อาณานิคม’

ในขณะที่นักวิชาการพยายามที่จะแยกพื้นที่การเรียนรู้ออกจากกัน พวกเขาจำเป็นต้องพิจารณาว่าเหตุใดคำที่เป็นลายลักษณ์อักษรจึงมีความสำคัญมากกว่าคำพูด นอกจากนี้ พวกเขาควรตั้งคำถามว่าเหตุใดข้อความบางตอนจึงได้รับการปฏิบัติด้วยความเคารพมากขึ้น ทั้งๆ ที่ไม่เกี่ยวข้องกันตามลำดับเหตุการณ์และสังคมและวัฒนธรรมอย่างชัดเจน

และเหตุใดนักวิชาการโดยทั่วไปจึงถือว่าข้อความที่มีดนตรีประกอบนั้นเป็นสิ่งที่ไม่มีปัญญาและด้อยกว่า ฉันเชื่อว่าดนตรีเป็นเครื่องมือที่ไม่ค่อยได้ใช้เมื่อพูดถึงการบังคับหลักสูตรให้ห่างไกลจากรูปแบบตะวันตกและอาณานิคมที่เคร่งครัดซึ่งยึดเอกสิทธิ์ของข้อความและรูปแบบบางอย่างในระบบเศรษฐกิจความรู้

คงอยู่ในร่อง

ค่อนข้างปลอดภัยที่จะบอกว่าเนื้อหาส่วนใหญ่ของนวนิยายและบทกวีที่กลายเป็นเนื้อหาถาวรตามบัญญัติในหลักสูตรทั่วโลกนั้นล้าสมัยไปแล้ว นี่เป็นเรื่องจริงโดยเฉพาะอย่างยิ่งตั้งแต่การถือกำเนิดของอินเทอร์เน็ตและสื่อสังคมออนไลน์ซึ่งได้เปลี่ยนแปลงความเป็นจริงของเราอย่างมาก และวิธีการที่เรา (และนักเรียนของเรา) เกี่ยวข้องกับมัน

ในยุคโลกาภิวัตน์ที่มีเทคโนโลยีสูงและก้าวไปอย่างรวดเร็ว ดนตรีมีกรอบการวิเคราะห์และกระดานเสียงสำหรับการทำความเข้าใจสังคมที่เปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็ว ในการมีส่วนร่วมกับสังคมแบบเรียลไทม์ เราไม่สามารถรอหนังสือออกเผยแพร่ได้เสมอไป เราต้องฟังเพลงและเต้นไปด้วย

credit: fadsdelaware.com
tolkienreadingday.net
larissaridesforcleanair.org
blacklineascension.com
eurotissus.net
9bucklatinagirls.com
somosmasdel51.com
asdworld.org
sitetalkforum.net
kopacialissverige.com
klgwd.net
festivaldeteatrosd.com
termlifeinsuranceratesskl.com